Il n´y a pas
de pédagogie si l´élève n´investit pas, au sens le plus fort du terme, à la
fois ce qu´il apprend et le processus d´apprendre ; et il ne peut l´investir,
car l´être humain est ainsi fait, que moyennant l´investissement d´une personne
concrète, moyennant un Eros platonicien.
…
Personne n´ose
soulever la question de la capacité des enseignants à susciter l´Eros de leurs
élèves.
…
Si les
enseignants ne sont pas capables d´inspirer aux enfants l´amour pour à la fois
ce qu´ils apprennent et pour le fait d´apprendre, ce ne sont pas des
enseignants. Sans cela, on peut éventuellement sortir d´un lycée comme une bête
à concours, non pas comme quelqu´un d´ouvert au monde et passionné par cette
énorme dimension de l´existence humaine qu´est le savoir.
Cornélius Castoriadis, Psyché et éducation, 1991.