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Il n´y a pas de pédagogie si l´élève n´investit pas, au sens le plus fort du terme, à la fois ce qu´il apprend et le processus d´apprendre ; et il ne peut l´investir, car l´être humain est ainsi fait, que moyennant l´investissement d´une personne concrète, moyennant un Eros platonicien.

Personne n´ose soulever la question de la capacité des enseignants à susciter l´Eros de leurs élèves.

Si les enseignants ne sont pas capables d´inspirer aux enfants l´amour pour à la fois ce qu´ils apprennent et pour le fait d´apprendre, ce ne sont pas des enseignants. Sans cela, on peut éventuellement sortir d´un lycée comme une bête à concours, non pas comme quelqu´un d´ouvert au monde et passionné par cette énorme dimension de l´existence humaine qu´est le savoir.

 

Cornélius Castoriadis, Psyché et éducation, 1991.


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